Модуль 11. Рефлексия

Из всего того, чему я училась на этом тренинге, по моему мнению, наиболее эффективным для обучения моих учеников будет максимальное использование новейших технологий в учебном процессе, участие в проектах, различные формы оценивания и интересные варианты представления результатов.

Модуль 10. Рефлексия

В модуле 10 я просмотрела разнообразные примеры учебных материалов для поддержки успешного обучения учащихся разного уровня обученности.Узнала новый термин- фасилитация и выяснила, что это такое. Также я узнала, чтодля поддержки учеников с разными возможностями необходимо четко делить детей на группы и давать им посильную работу, что бы у детей не пропал интерес к проекту.

Модуль 9. Рефлексия

Изучив модуль 9, я узнала как помочь учащимся стать самостоятельными и заинтересованными можно используя проблемное обучение. Вопросы должны быть доступны пониманию учащихся. Используя личностно-ориентированное обучение. Постоянная дифференциация обучения по различным параметрам так же будет способствовать успешности обучения.

Модуль 8. Рефлексия

Содержание данного модуля помогло мне в создании Таблицы для оценивания учебной деятельности школьников при создании Проекта. Различные методы оценивания, изученные в данном курсе помогают контролировать весь ход проекта, контролировать освоение материала учащимися не только преподавателем, но и участниками проекта, которые оценивают работу своих товарищей.

Модуль 7. Рефлексия

Из модуля 7, я поняла, что прежде всего учитель должен четко представлять результаты проектной деятельности учащихся, подготовить для детей рекомендации, листы опроса, в нужный момент приходить на помощь. Использование различных технологий повышает интерес к предмету, так как просто использование ИКТ без наполнения содержанием (без задания) не имеет педагогического смысла. Создание примеров ученических презентаций поможет учителю, понять в чем будут заключаться трудности у ребенка при выполнении того или иного задания.

Модуль 6. Рефлексия

Работа с материалами данного модуля, ещё раз убедила , что Интернет - необходимое средство поддержки учения и обучения. ИКТ помогают ученикам контролировать результаты работы и создавать более персонифицированные конечные продукты. Ученики могут расширять стены своих классов и школ.

Модуль 5. Рефлексия

Материал, изученный в модуле, поможет в организации и проведении работы над проектом. Настоящее нашего образования требует личностно-ориентированного подхода к процессу обучения. И этот подход должен содержаться во всем: в подборе заданий и вопросов, в способах подачи материала, в средствах оценивания. На протяжении проекта учащиеся под руководством учителя занимаются самообразованием, самооценкой, что позволяет каждому формировать умения 21 века. ИКТ помогает ребенку проанализировать и продемонстрировать результаты своей деятельности, сравнить их с работами сверстников. Данный модуль помог еще раз вернуться ко всем этапам моего проекта , доработать его планирование.

Модуль 4. Рефлексия

Давая оценку деятельности учащихся, следует быть объективными и справедливыми. Индивидуальный подход - неотъемлемая часть прогрессивной системы оценивания. Более того, следует помнить, что кроме итогового контроля, существует текущий, который зачастую более показателен. Например, я считаю, что ученик, активно работавший на протяжении всей четверти/семестра, но не очень успешный при выполнении итоговой работы, заслуживает оценки не ниже, чем тот, кто не появлялся на занятиях, но в итоге сдал блестяще финальную работу. Хотя, разумеется, данный аспект зависит от специфики предмета и от формы занятий.

Модуль 3. Рефлексия

Метод проектов развивает интерес учящихсяся к предмету, исследовательские способности. Прививает навыки работы в группе.Проектные методики способствуют развитию владения современой технологией, находить проблемы и найти их решения. У учащихся повышают интерес к предмету, развивают такие важные качества личности как самостоятельность, критическое и системное мышление.Качество обучения напрямую зависит от интереса учащихся к предмету.

Модуль 2. Рефлексия

Изучив Модуль 2, пришла к выводу о том, что проекты дают широкие возможности для обучения учеников, они  привлекают учеников к решению проблемно - поисковых заданий, расширяют мировоззрение, обращаются к реальной жизни. Проектная деятельность формирует у учеников навыки самостоятельной исследовательской работы, умение планировать свою деятельность, анализировать ее результаты. Благодаря методу проектов у детей формируются навыки 21 столетия.                                                                                                      

Модуль 1. Рефлексия

1. Самое главное преимущество проектной технологии- уход от трансляционной модели обучения. Учащиеся самостоятельно добывают новые знания, применяют знания в новой ситуации, создают продукты учебной деятельности.
2. Проектная технология способствует формированию навыков работы с информацией, использованию ИКТ  в учебном процессе, умению работать в группе и др.
3. Каждый ученик способен работая над проектом создавать конечный продукт учебной деятельности. Насколько этот продукт будет совершенен - зависит от его желания, способностей и терпения.