Intel
пятница, 27 декабря 2013 г.
четверг, 26 декабря 2013 г.
Модуль 10. Рефлексия
В модуле 10 я просмотрела
разнообразные примеры учебных материалов для поддержки успешного обучения
учащихся разного уровня обученности.Узнала новый термин- фасилитация и
выяснила, что это такое. Также я узнала, чтодля
поддержки учеников с разными возможностями необходимо четко делить детей на
группы и давать им посильную работу, что бы у детей не пропал интерес к
проекту.
среда, 25 декабря 2013 г.
Модуль 9. Рефлексия
Изучив модуль 9, я узнала как помочь
учащимся стать самостоятельными и заинтересованными можно используя проблемное
обучение. Вопросы должны быть доступны пониманию учащихся. Используя
личностно-ориентированное обучение. Постоянная дифференциация обучения по
различным параметрам так же будет способствовать успешности обучения.
вторник, 24 декабря 2013 г.
Модуль 8. Рефлексия
Содержание
данного модуля помогло мне в создании Таблицы для оценивания учебной
деятельности школьников при создании Проекта. Различные
методы оценивания, изученные в данном курсе помогают контролировать весь ход
проекта, контролировать освоение материала учащимися не только преподавателем,
но и участниками проекта, которые оценивают работу своих товарищей.
понедельник, 23 декабря 2013 г.
Модуль 7. Рефлексия
Из модуля 7, я поняла, что прежде всего учитель должен четко представлять
результаты проектной деятельности учащихся, подготовить для детей рекомендации,
листы опроса, в нужный момент приходить на помощь. Использование различных технологий повышает интерес к предмету,
так как просто использование ИКТ без наполнения содержанием (без задания) не имеет
педагогического смысла. Создание примеров ученических презентаций поможет учителю, понять в чем будут заключаться трудности у ребенка при выполнении того или иного задания.
суббота, 21 декабря 2013 г.
пятница, 20 декабря 2013 г.
Модуль 5. Рефлексия
Материал, изученный в модуле, поможет в организации и
проведении работы над проектом. Настоящее нашего образования требует
личностно-ориентированного подхода к процессу обучения. И этот подход должен
содержаться во всем: в подборе заданий и вопросов, в способах подачи материала,
в средствах оценивания. На протяжении проекта учащиеся под руководством учителя
занимаются самообразованием, самооценкой, что позволяет каждому формировать
умения 21 века. ИКТ помогает ребенку проанализировать и продемонстрировать
результаты своей деятельности, сравнить их с работами сверстников. Данный модуль помог еще раз вернуться ко всем этапам моего
проекта , доработать его планирование.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)