Модуль 4. Рефлексия

Давая оценку деятельности учащихся, следует быть объективными и справедливыми. Индивидуальный подход - неотъемлемая часть прогрессивной системы оценивания. Более того, следует помнить, что кроме итогового контроля, существует текущий, который зачастую более показателен. Например, я считаю, что ученик, активно работавший на протяжении всей четверти/семестра, но не очень успешный при выполнении итоговой работы, заслуживает оценки не ниже, чем тот, кто не появлялся на занятиях, но в итоге сдал блестяще финальную работу. Хотя, разумеется, данный аспект зависит от специфики предмета и от формы занятий.

Модуль 3. Рефлексия

Метод проектов развивает интерес учящихсяся к предмету, исследовательские способности. Прививает навыки работы в группе.Проектные методики способствуют развитию владения современой технологией, находить проблемы и найти их решения. У учащихся повышают интерес к предмету, развивают такие важные качества личности как самостоятельность, критическое и системное мышление.Качество обучения напрямую зависит от интереса учащихся к предмету.

Модуль 2. Рефлексия

Изучив Модуль 2, пришла к выводу о том, что проекты дают широкие возможности для обучения учеников, они  привлекают учеников к решению проблемно - поисковых заданий, расширяют мировоззрение, обращаются к реальной жизни. Проектная деятельность формирует у учеников навыки самостоятельной исследовательской работы, умение планировать свою деятельность, анализировать ее результаты. Благодаря методу проектов у детей формируются навыки 21 столетия.                                                                                                      

Модуль 1. Рефлексия

1. Самое главное преимущество проектной технологии- уход от трансляционной модели обучения. Учащиеся самостоятельно добывают новые знания, применяют знания в новой ситуации, создают продукты учебной деятельности.
2. Проектная технология способствует формированию навыков работы с информацией, использованию ИКТ  в учебном процессе, умению работать в группе и др.
3. Каждый ученик способен работая над проектом создавать конечный продукт учебной деятельности. Насколько этот продукт будет совершенен - зависит от его желания, способностей и терпения.